Беклемишевская школа

polozhenie_o_sisteme_ocenok_v_nachalnoi_shkole.docx

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценок, форме, порядке и периодичности

текущей, промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся основной школы

(в условиях реализации  ФГОС ООО)

Муниципального общеобразовательного учреждения  Беклемишевской средней общеобразовательной школы

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено и принято  на заседании                                              Педагогического Совета

 

                                                                       протокол   от  29.08.2013  г. № 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1.     Общие положения

 

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ФГОС ООО второго поколения, Уставом МОУ Беклемишевской  СОШ  и определяет организационную структуру, порядок работы и порядок управления процессом оценивания результатов обучения, развития личностных, предметных и метапредметных  знаний и умений, регламентирует  систему оценок в системе ученик-учитель,  содержание и порядок промежуточной аттестации обучающихся школы, их перевод по итогам года в следующий класс.

1.2. ЦЕЛИ.

Введение данного Положения направлено на достижение следующих целей:

• обеспечение  в учебном заведении  объективной оценки знаний, умений каждого обучающегося в соответствии с  требованиями федерального  государственного образовательного  стандарта по учебному плану;
• реализация  гуманистического подхода в обучении обучающихся;
• формирование у обучающихся оценочной самостоятельности;
• повышение учебной мотивации и учебной самостоятельности;
• повышение качества знаний  обучающихся;
• повышение объективности оценки знаний и умений обучающихся;
• системное отслеживание развития личностных, предметных и метапрпедметных знаний и умений учащихся;
• повышение ответственности обучающихся за качество приобретаемого ими образования;
• индивидуализации учебного процесса.
  
  

2. Система оценок

2.1. Система оценки достижения результатов освоения образовательной программы основного общего образования в школе предполагает комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

2.2. Содержанием оценки личностных результатов на ступени основного общего образования служит:

-     сформированность внутренней позиции обучающегося;

-     сформированность основ гражданской идентичности;

-     сформированность самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;

-     сформированность мотивации учебной деятельности, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;

-     знания моральных норм и сформированность морально-этических суждений, способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.

Личностные результаты выпускников основной общей школы не подлежат итоговой оценке.

    2.3.  Оценка личностных результатов образовательной деятельности осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований.

Она должна полностью отвечать этическим принципам охраны и защиты интересов ребёнка и конфиденциальности, проводится в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу обучающегося.

2.4.Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, представленных в разделах «Регулятивные учебные действия», «Коммуникативные учебные действия», «Познавательные учебные действия» программы формирования универсальных учебных действий.

     Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов.

Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающегося регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, направленных на анализ и управление своей познавательной деятельностью

Оценка метапредметных результатов может проводиться в ходе различных процедур: итоговых контрольных работ по предметам,  комплексных работ на межпредметной основе, тематических контрольных работ.

 

2.5. Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам.

Достижение этих результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана основной школы.

Предметные результаты содержат  систему предметных  знаний и  предметных действий.

В системе предметных знаний выделяются опорные знания: знания, усвоение которых принципиально необходимо для текущего и последующего успешного обучения и знания, дополняющие, расширяющие или углубляющие опорную систему знаний, а также служащие для последующего изучения учебных предметов.

Объектом оценки предметных результатов служит в полном соответствии с требованиями ФГОС ООО способность обучающихся решать учебно-познавательные, учебно-практические задачи, в том числе на основе метапредметных действий.

Оценка достижения этих предметных результатов ведётся в ходе текущего и промежуточного оценивания по результатам тематического контроля в учебной четверти, по итогам учебной четверти,  итоговых контрольных работ. Итоговая отметка обучающихся определяется с учётом их стартового уровня и динамики образовательных достижений по итогам учебных четвертей.

Система оценки предусматривает уровневый подход к представлению планируемых результатов. Согласно этому подходу за точку отсчёта принимается не «идеальный образец», а необходимый для продолжения образования и реально достигаемый большинством обучающихся опорный уровень образовательных достижений по предмету. Оценка индивидуальных образовательных достижений обучающегося ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение. Это позволит поощрять продвижения  обучающихся, выстраивать индивидуальные траектории движения с учётом зоны ближайшего развития.

В процессе оценки используются разнообразные методы и формы, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.

Оценка динамики образовательных достижений и, взаимно дополняющие друг друга: письменные работы, проекты меет две составляющие: педагогическую, понимаемую как оценку динамики степени и уровня овладения действиями с предметным содержанием, и психологическую, связанную с оценкой индивидуального прогресса в развитии обучающегося.

Одним из наиболее адекватных инструментов для оценки динамики образовательных достижений обучающегося может служить его портфолио.

Портфолио  – это специально организованная подборка работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях деятельности в соответствии с Положением о портфолио  обучающегося.

По результатам оценки, которая формируется на основе материалов портфолио  делаются выводы о:

1) сформированности у обучающегося универсальных и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в профильной школе;

2) сформированности основ умения учиться, понимаемой как способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

3) индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности — мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.

 

3.Форма, порядок и периодичность текущей, промежуточной

аттестации обучающихся

 

3.1. Текущая аттестация обучающихся в течение учебной четверти проводится в соответствии с Положением о системе отметок, форм, порядке и периодичности текущего контроля успеваемости .

3.2. Педагогические работники школы   обязаны:

- знакомить с Положением о системе отметок, форм, порядке и периодичности текущего контроля успеваемости по своему предмету обучающихся в начале учебного года;

-  своевременно доводить до обучающихся отметку по результатам тематического контроля, обосновав ее в присутствии всего класса и выставить оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

3.3.В  связи с переходом на ФГОС  ООО второго поколения педагоги школы обязаны производить следующие мероприятия по оценке достижения планируемых результатов учащихся 5-9 классов:

-                   Оценивать личностные, метапредметные, предметные результаты образования обучающихся основной общей школы, используя комплексный подход.

-                   Фиксировать результаты внеурочной деятельности учащихся по предмету: участие в олимпиадах, конкурсах, выставках и т.д.

        

 

4. Промежуточная аттестация обучающихся

4.1. Решение о проведении промежуточной аттестации в 5-8 классах принимается Педагогическим советом школы   не позднее, чем за месяц до начала промежуточной аттестации.

4.2. На промежуточную аттестацию могут выноситься предметы учебного плана

4.3. Промежуточная аттестация обучающихся 5-8 классов осуществляется в форме обязательных итоговых, тестовых работ  по предметам и иных форм контроля

4.4. К промежуточной аттестации допускаются обучающиеся 5-8 классов,  освоившие общеобра­зовательные программы по всем предметам учебного плана и имеющие по ним положительные годовые отметки.

4.5. От промежуточной аттестации   могут быть освобождены обучающиеся:

- имеющие отличные четвертные  и годовые отметки по предметам.

 - заболевшие  в период аттестации при наличии справки медицинского учреждения и заявления родителей (законных представителей);

- победители и призеры  городских, региональных предметных олимпиад, конкурсов по предмету;

- находящиеся в оздоровительных учреждениях санаторного типа;

- находящихся на лечении более 4-х месяцев;

Решение об освобождении от промежуточной аттестации обучающихся  принимается педсоветом школы.

4.6. Итоговые работы проводятся по текстам администрации школы.

4.7. Промежуточная аттестация проводится по утвержденному директором расписанию, которое вывешивается для ознакомления всех участников образовательного процесса не позднее, чем за 10 дней до начала аттестации.

4.10. Отметка обучающимся за учебную четверть выставляется на основе результатов тематического контроля в течение учебной четверти, выполнения творческих заданий с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

4.11. Итоговая отметка по учебному предмету выставляется учителем на основе отметки за год и  результата годовой аттестации как среднее арифметическое (округление баллов в пользу выпускника).

 

5.Итоговая отметка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию

Итоговая отметка выпускника по предметам  основной школы формируется на основе:

-       результатов мониторинга образовательных достижений по всем предметам, зафиксированных в оценочных листах, в том числе за промежуточные и итоговые комплексные работы на межпредметной основе;

-       отметок за выполнение итоговых работ по всем учебным предметам;

-       отметок за выполнение и защиту индивидуального проекта, реферата, исследовательской работы;

-       отметок по предметам на государственной итоговой аттестации (далее — ГИА).

На основании этих отметок делаются выводы о достижении планируемых результатов обучающегося (на базовом или повышенном уровне) по каждому учебному предмету, а также об овладении им основными познавательными, регулятивными и коммуникативными действиями и приобретении способности к проектированию и осуществлению целесообразной и результативной деятельности.

Педагогический совет школы  на основе выводов, сделанных классными руководителями и учителями-предметниками по каждому выпускнику, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программы основного общего образования и выдачи документа государственного образца об уровне образования — аттестата об основном общем образовании.

В случае, если полученные обучающимся итоговые отметки не позволяют сделать однозначного вывода о достижении планируемых результатов, решение о выдаче документа государственного образца об уровне образования – аттестата об основном общем образовании принимается Педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника.

Решение о выдаче документа государственного образца об уровне образования — аттестата об основном общем образовании принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики обучающегося, с учётом которой осуществляется приём в профильные классы.

В характеристике обучающегося  отмечаются образовательные достижения и положительные качества обучающегося,  даются педагогические рекомендации к выбору направлений профильного образования с учётом выбора, сделанного выпускником, а также с учётом успехов и проблем обучающегося.

Все выводы и отметки, включаемые в характеристику, должны быть подтверждены материалами мониторинга образовательных достижений и портфолио   обучающегося.

 

6 . Перевод обучающихся

 

6.1. Перевод обучающихся осуществляется на основании Закона «Об образовании» РФ, Типового положения об ОУ, Устава школы и данного Положения.

6.2. Обучающиеся 5-8 классов, освоившие  успешно и в полном объеме содержание учебных программ за учебный год, решением Педагогического совета школы  переводятся в следующий класс. Решение о переводе обучающихся принимается на  Педагогическом совете школы.

6.3.          Обучающиеся на ступени  основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать ака­демическую задолженность в течение двух месяцев, администрацией школы должны быть созданы условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечение контроля за своевременностью ее ликвидации. Родители обязаны контролировать процесс подготовки обучающегося  к ликвидации академической задолжности по учебному предмету.

6.4.Обучающиеся на ступени основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению ро­дителей (законных представителей) оставляются на повторное обуче­ние, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

6.5. Обучающиеся 5-8 классов,  имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении", решение о награждении обучающихся переводных классов похвальными листами "За отличные успехи в учении" принимается педагогическим советом.

Примечание. Срок действия данного Положения: до внесения изменений

 

м 

 

Утверждаю                                                              Приказ от                        №                                                                                                             Директор школы                    Р.Н. Кунышева

Положение о Педагогическом Совете Муниципального общеобразовательного учреждения Беклемишевской  средней общеобразовательной школы                                                                               Принято                                                                            на общем собрании трудового коллектива                                                                 Протокол от               №

 

Положение
о Педагогическом Совете Муниципального общеобразовательного учреждения Беклемишевской  средней общеобразовательной школы

 

 

1.Общиеположения.

1.1.Педагогический Совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

1.2. В состав  Педагогического Совета входят все педагогические работники школы.  
1.3.Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации "Об образовании", Типового положения об образовательном учреждении, других нормативных правовых актов об образовании, Устава образовательного учреждения, настоящего Положения.
1.4.Решения Педагогического Совета являются рекомендательными для коллектива образовательного учреждения. Решения Педагогического Совета, утвержденные приказом образовательного учреждения, являются обязательными для исполнения.

2. Цели, задачи и содержание работы Педагогического Совета.

2.1.Цель Педагогического Совета :
- развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса, повышение профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов обучения и воспитания.
2.2. Задачи Педагогического Совета :
-реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на:
- совершенствование образовательного процесса;
- разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;
- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии данного учреждения.
2.3.Педагогический Совет школы осуществляет следующие функции:
- обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;         заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе, сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;
- принимает решение :

ü о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года;

ü  о допуске обучающихся к итоговой аттестации на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений;

ü о переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс;

ü о выдаче соответствующих документов об образовании;

ü  о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

ü об исключении обучающихся из образовательного учреждения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Законом РФ "Об образовании" и Уставом школы

ü  о переводе учащихся в следующий класс;

ü  об условном переводе обучающегося в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося об оставлении его на повторное обучение в том же классе, о переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;

ü о поощрении и наказании учащихся школы в пределах своей компетенции в соответствии с Законом «об образовании» и Уставом школы;

ü об экстернате;

ü  о предоставлении права обучающимся на самообразование по индивидуальной программе.

Педагогический совет также

1) требует от всех членов педагогического коллектива единства принципов в реализации целей и задач деятельности;

2) рекомендует членов педагогического коллектива к награждению;

3)обсуждает в случае необходимости успеваемость и поведение отдельных учащихся в присутствии их родителей (законных представителей);

4) утверждает цели, задачи, план работы Учреждения на учебный год и пути их реализации;

5) утверждает правила работы в сети интернет;

     6) утверждает характеристики учителей, представляемых к награждению.
.

3. Права и ответственность Педагогического Совета.

3.1.Педагогический Совет имеет право:
- создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на Педагогическом совете;
- принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;
- принимать  положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к учебно-воспитательному процессу;
- приглашать

• представителей общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования, родителей обучающихся. Лица, приглашенные на заседание Педагогического Совета, пользуются правом совещательного голоса;
• учащихся и их законных представителей по представлениям классных руково­дителей;

        • любых специалистов для получения квалифицированных консультаций.

Обращаться:

• к администрации и другим коллегиальным органам управления школы и получать инфор­мацию по результатам рассмотрения;

• в учреждения и организации.

- Давать разъяснения и принимать меры:

• по рассматриваемым обращениям;

• по соблюдению локальных актов школы;

• по социальной поддержке работников учреждения;

• по распределению средств, стимулирующей части фонда оплаты труда.

3.2.Педагогический Совет ответственен за

- выполнение плана работы;
- соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;
- утверждение образовательных программ;
- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения.

4. Организация деятельности Педагогического Совета

4.1.Педагогический Совет избирает из своего состава секретаря. Секретарь педсовета работает на общественных началах.
4.2.Педагогический Совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы школы
4.3.Заседания Педагогического Совета проводятся в соответствии с планом Учреждения . Внеочередные заседания Педагогического Совета проводятся по требованию не менее одной трети педагогических работников школы.
4.4.Решения Педагогического Совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением). При равном количестве голосов решающим является голос председателя Педагогического Совета.
4.5.Организацию выполнения решений Педагогического Совета осуществляет руководитель образовательного учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам Педагогического Совета на последующих его заседаниях.

4.6. Время, место и повестка дня очередного заседания педсовета сообщаются не позднее, чем за две недели до его проведения.

4.7. Подготовка заседания педсовета  осуществляется педагогами, выполняющими в период этой подготовки полномочия, возлагаемые на них представителями администрации школы.

4.8.Руководитель школы в случае несогласия с решением Педагогического Совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом Учредителя учреждения, который в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязан рассмотреть данное заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства членов Педагогического Совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

                         5. Документация Педагогического Совета
5.1.Заседания Педагогического Совета  протоколируются. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на Педагогический Совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем  ПедагогическогоСовета.
5.2.Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске оформляются списочным составом и утверждаются приказом школы.
5.3.Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
5.4.Книга протоколов Педагогического Совета школы входит в его номенклатуру дел, хранится в учреждении постоянно и передается по акту.
5.5.Книга протоколов Педагогического Совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью руководителя и печатью школы

 

 

 

 

УТВЕРЖДЕН

постановлением администрации муниципального образования

«Вешкаймский район» Ульяновской области

от___________________№_____

 

 

 

 

 

 

 

 

УСТАВ

Муниципального общеобразовательного

учреждения Беклемишевской средней общеобразовательной школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИНЯТ

общим собранием  коллектива Школы

«____»____________2012 года

Протокол № _______

 

 

 

 

с. Беклемишево

2012 г.

1. Общие положения

 

1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение  Беклемишевская средняя общеобразовательная школа  (далее - Школа) осуществляет образовательный процесс и реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего   и  дополнительного образования.

1.2. Организационно-правовая форма Школы - Муниципальное учреждение.

1.3. Тип учреждения – казённое.

1.3. Полное официальное наименование Школы - Муниципальное  общеобразовательное учреждение Беклемишевская средняя общеобразовательная школа.

1.4. Сокращённое  наименование Школы - МОУ Беклемишевская СОШ.

1.5. Место нахождения и юридический адрес  Школы: 433123, Ульяновская область, Вешкаймский район, с. Беклемишево, ул. Школьная,  дом  22.

1.6. Учредителем Школы является муниципальное образование «Вешкаймский район» Ульяновской области. Функции и полномочия учредителя Школы осуществляет  Муниципальное учреждение администрация муниципального образования «Вешкаймский район» Ульяновской области (далее – Учредитель).

1.7. Школа осуществляет свою образовательную, правовую,  хозяйственно-экономическую деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законодательными, нормативными актами Российской Федерации и Ульяновской области, муниципальными правовыми актами администрации муниципального образования «Вешкаймский район», договором между Учредителем и Школой, настоящим Уставом.

1.8. Школа, как юридическое лицо, имеет самостоятельный баланс, гербовую печать, штамп, бланки со своим наименованием и другие реквизиты,  лицевой счет в органах казначейства и иных финансовых органах. Школа может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанность, быть истцом и ответчиком в суде.

1.9. Права юридического лица у Школы в  части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной  на подготовку образовательного процесса, возникают с момента её регистрации.

1.10. Школа приобретает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ей лицензии. Школа проходит 1 раз в 12 лет государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании».

1.11. Права Школы  на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации  возникают с момента ее государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

1.12. Школа создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

 Основными целями Школы являются:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума  содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных  образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование здорового образа жизни.

1.13. Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинским персоналом Вешкаймской центральной районной больницы  и сельского  фельдшерско-акушерского пункта, который, на ряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Для работы медицинских работников Школа предоставляет соответствующее помещение.

1.14. В Школе создаются необходимые условия  учебы, труда и отдыха обучающихся, регламентированные действующими санитарно-эпидемиологическими нормами.

1.15. В целях реализации Закона «Об образовании» в школе осуществляется подвоз учащихся из близлежащих населенных пунктов.

1.16. Педагогические работники Школы обязаны проходить периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся  за счёт средств Учредителя.

1.17. В целях оздоровления детей  в летний период на базе Школы создаётся оздоровительный лагерь.

Школа предоставляет соответствующие помещения для работы медицинских работников.

1.18. Организация  питания  обучающихся  возлагается на Школу. Для питания  обучающихся, а также хранения  и приготовления пищи в  Школе выделяются  специально приспособленные помещения: столовая, кладовые,  овощехранилище. Расписание занятий  в Школе предусматривает   перерывы   достаточной   продолжительности для питания обучающихся, воспитанников.

1.19. В Школе не допускается   создание  и  деятельность организационных структур, политических партий, общественно – политических и религиозных движений   и организаций.

1.20. По инициативе детей в Школе создаётся детское общественное  объединение, действующее на основе положения.

 

 

2. Предмет и цели деятельности Школы

2.1. Предметом деятельности Школы является осуществление   образовательного процесса и реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего   и  дополнительного образования.

2.2. Цели деятельности Школы:

- формирование общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ выпускниками Учреждения;

- адаптация обучающихся к жизни в обществе;

- воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;

- на интеграцию детей с ограниченными возможностями;

- обеспечение дополнительного образования;

- охрана и укрепление здоровья обучающихся;

- разностороннее развитие личности, направленное на ее самореализацию, самоопределение и самообразование.

2.3. Для достижения целей, указанных в пункте 2.2. настоящего Устава, Школа осуществляет следующие виды деятельности:

2.3.1 Основные виды деятельности: реализация общеобразовательных программ общего образования всех ступеней, программ специального (коррекционного) образования, программ дополнительного образования, организация летнего отдыха детей, организация питания и подвоза обучающихся.

2.3.2. Иные виды деятельности, являющиеся платными дополнительными образовательными  и оздоровительными услугами:

Школа  может предоставлять учащимся платные образовательные услуги:

- в форме репетиторства;

- осуществление преподавательской деятельности по  альтернативным программам, новым предметам, специальным курсам, не входящим  в учебный план и образовательную программу Школы,  на основе специального заказа отдельных родителей;

- проведение  детских праздников по заказу профсоюзных комитетов, предприятий муниципального образования;

- другие платные образовательные услуги, предусмотренные Российской Федерации.

Школа вправе осуществлять виды деятельности, указанные в настоящем подпункте,  лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создана.

Школа имеет право принимать материальные ценности от юридических и физических лиц, переданных на добровольной основе.                                             

2.4. Школа вправе в случаях, определенных федеральными законами выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к ее основным видам деятельности, указанным в подпункте  2.3.1  пункта 2.3.  настоящего Устава,  для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг (выполнении работ) условиях. Порядок определения указанной платы  устанавливается учредителем, если иное не предусмотрено федеральным законом.

2.5. Для реализации основных задач Школа имеет право:

- самостоятельно с учётом федеральных государственных и образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовать образовательные программы;

- разрабатывать  и утверждать  учебный план, годовой  план, учебный график и расписание занятий, рабочие программы предметов и другие   материалы,  обеспечивающие  духовно -  нравственное развитие,  воспитание и качество  подготовки обучающихся;

- разрабатывать структуру управленческой деятельности, штатное расписание, распределение должностных обязанностей;

- выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания  в пределах, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- самостоятельно выбирать систему  отслеживания результатов  воспитания  и  развития  воспитанников, систему оценки, формы, порядок и периодичность  промежуточной аттестации учащихся.

 

3. Основные характеристики образовательного процесса

 

3.1. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

• I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
• II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);
• III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года, 3 года);
• специальное (коррекционное) образование по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида (нормативный срок освоения 9 лет);
• дополнительное образование по программам различных направленностей (нормативный срок обучения устанавливается в зависимости от реализуемых программ).

3.2. Задачи Учреждения:

3.2.1. Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

3.2.2. Задачами основного общего образования являются усвоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

3.2.3. Задачами среднего (полного) общего образования являются:

развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся; формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения; обеспечение освоения обучающимися общеобразовательным программ среднего (полного) общего образования. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращённым ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

3.2.4. Задачами специального (коррекционного) образования в Учреждении являются:

• создание условий по реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• формирование основ функциональной грамотности и основных умений и навыков учения и общения;
• формирование начальных представлений об отечественной и мировой культуре;
• компенсация отставания в развитии обучающегося;
• ликвидация пробелов в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерных для этих учащихся;
• преодоление недостатков, возникших в результате нарушения развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентации, регуляция поведения.

3.2.5. Задачами дополнительного образования в Учреждении являются:

• обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения, творческого самовыражения школьников;
• адаптации их к жизни в обществе;
• формирование общей культуры;
• организация содержательного досуга.

3.3. Содержание образования в Школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми  и реализуемыми Школой самостоятельно. Основная образовательная программа в  Школе разрабатывается на основе  соответствующих   примерных основных образовательных программ и  должна   обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения   основных  образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, и примерных образовательных  учебных программ, курсов, дисциплин.

3.4. Целевая  ориентированность  образовательных программ заключается в следующем:

- обеспечение федерального государственного образовательного  стандарта;

- углубление  и расширение  знаний, развитие  учащихся за счёт введения   специальных предметов, факультативных курсов, технологий развивающего обучения;

- компенсация  трудностей в психофизическом развитии и образовании детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся за счёт дифференциации программ в рамках общеобразовательного класса, индивидуального обучения.

3.5. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, Школой могут быть организованы  учебные  занятия на дому в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья.

3.6. Обучение в Школе ведется на русском языке.

3.7. Школа самостоятельно выбирает  формы  получения  образования, средства и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

3.8. В целях реализации целей и уставных задач Школа имеет право сотрудничать с общеобразовательными учреждениями, ВУЗами,  ССУЗами и другими образовательными организациями на основании договора о сотрудничестве.

3.9. Образовательный процесс в Школе осуществляется на основе учебного плана,  разрабатываемого школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Учебная  нагрузка и режим  занятий обучающихся определяется в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями.

В учебных планах Школы количество часов, отведенных на  преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно  быть  меньше  количества  часов, определенных примерным учебным планом.

3.10. Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается школой по согласованию с Учредителем.

3.11. Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и  периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

3.12. Правила приёма  граждан  в Школу  определяются  Учредителем Школы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3.13. В первый класс принимаются все дети, достигшие возраста  шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет, которые проживают на территории села Беклемишево и имеет право на получение образования соответствующего уровня.

  Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении.

 По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательное учреждение для образования в более раннем или более позднем возрасте.

3.14. Обучение детей, не достигших 6 лет 6 месяцев к началу учебного года, следует проводить с соблюдением всех действующих гигиенических требований к обучению детей шестилетнего возраста.

3.15. При приёме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано  ознакомить  его и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом  образовательного  учреждения,  лицензией на  право  ведения  образовательной   деятельности, со  свидетельством о государственной  аккредитации образовательного учреждения  и другими   документами,  регламентирующими организацию  образовательного процесса.

3.16. Прием обучающихся во 2-9 классы Школы осуществляется при представлении следующих документов:

- заявление родителей (законных представителей) на имя директора Школы;

- результаты промежуточной аттестации, заверенные печатью образовательного учреждения, из которого прибыл обучающийся (в случае приема ребенка в Школу в течение учебного года);

- личное дело обучающегося;

- медицинскую карту ребенка;

- справка о месте проживания ребенка.

3.17. Прием в 10-е классы осуществляется на основании заявления обучающегося и копии аттестата об основном общем образовании. Зачисление в 10 класс производится на основании приказа директора Школы.

3.18. Лицо, признанное беженцем, и прибывшие с ним члены его семьи имеют право на устройство детей в Школу. Прием детей из семьи  беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей), их  письменного заявления с указанием  адреса  фактического  проживания без учёта  или  отсутствия  регистрационных документов. Прием детей в 1 класс осуществляется при наличии следующих документов:

- заявление родителей (законных представителей) на имя директора Школы;

       - медицинскую карту  ребенка, в которой   имеется заключение медиков о  возможности  обучения  в массовой Школе;

- справка о месте проживания ребенка.

При сдаче документов родители (законные представители) предъявляют  паспорт одного из родителей  с указанием  его места   жительства. Документы, представленные родителями (законными представителями), регистрируются секретарем Школы в  журнале  приема заявлений в первый класс.  После регистрации  заявления   заявителю выдается  документ, содержащий следующую информацию:

- входящий номер заявления  о приеме в Школу, перечень  представленных документов  и отметка  об их получении, заверяется подписью секретаря и печатью;

- сведения о сроках уведомления   зачислений в  первый класс,  контактные телефоны, телефон Учредителя;

- после окончания  приема  заявлений  зачисление  в Школу оформляется приказом  директора не позднее 30 августа  текущего года и доводится до сведения  родителей (законных представителей).

          3.19. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

3.20. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования и среднего (полного) общего образования, имеющие  по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс  условно.

Обучающиеся должны ликвидировать академическую  задолженность в  течение следующего учебного года, а Школа – создать условия  для ликвидации задолженности и обеспечить  контроль за своевременностью её ликвидации.

3.21. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно, переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академическую  задолженность  по одному предмету, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или продолжают получать образования в иных формах. Обучающиеся на ступенях среднего (полного) общего образования, не  освоившие  программы учебного года и имеющие академическую задолжённость по двум и более предметами и  условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академическую задолжённость по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей), а по достижении возраста 18 лет по собственному усмотрению могут продолжить  получать образование в иных формах или остаться на повторное обучение в данном образовательном учреждении.

3.22. Перевод  обучающегося в следующий класс производится по решению  педагогического совета Школы.

3.23. В Школе могут  открываться классы компенсирующего обучения, специальные (коррекционные) классы. При организации работы данных классов Школа руководствуется соответствующими Положениями об этих классах.

3.24. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется только  с согласия  родителей (законных представителей) обучающихся, на основании  заключения  психолого – медико – педагогической  комиссии. Школа  руководствуется при организации  работы  специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном  учреждении  для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

3.25. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается государственной (итоговой) аттестацией.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших  общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены в случаях, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации.

Результаты единого государственного экзамена признаются образовательным учреждением как результаты  государственной (итоговой) аттестации.

Лицам, сдавшим единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

Указанным выпускникам предоставляется право пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, осуществляется в установленном  порядке в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Выпускникам Школы  прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования.

Выпускники достигшие особых успехов при освоении образовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются по решению педагогического совета золотой или серебряной медалью.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Обучающиеся переводного класса, имеющие  по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «за отличные успехи в учении».

3.26. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, школой могут  выдаться справки установленного образца.

3.27. Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (полугодовые) и годовые отметки «5» награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

3.28. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав  и органа местного самоуправления образованием обучающихся, достигший возраста пятнадцати  лет, может оставить Школу до получения  общего образования.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Школу до получения  общего образования,  органом местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство  и  получения   общего образования  по иной форме получения образования.

По решению органа управления Школы за совершённые  неоднократно грубые нарушения устава Школы допускается исключение из данного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из Школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в Школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Школы, а также нормальное функционирование Школы.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учётом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Школа обязана незамедлительно проинформировать об исключении обучающегося из Школы его родителей (законных представителей), Учредителя и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органами местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из Школы, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

3.29. В Школе в процессе обучения  осуществляется  промежуточная аттестация  учащихся. Промежуточная аттестация  проводится по четвертям во 2-9 классах и по полугодиям в 10-11 классах с использованием  оценок за устные  ответы, письменные работы, лабораторные и практические работы. На основании  четвертных или полугодовых оценок выставляются годовые оценки.

3.30. Школа работает по пятидневной неделе в одну смену.

Начало занятий 8.30. Продолжительность уроков  в 2-11 классах 45 минут. Продолжительность коротких перемен 10 минут, больших – 2 по 20 минут. Факультативные и кружковые занятия проходят во второй половине дня по отдельному расписанию, утвержденному приказом директора в соответствии с нормами СанПиНа.

Для учащихся первого класса устанавливается особый режим: в сентябре, октябре – по 3 урока в день продолжительностью по 35 минут каждый, в ноябре - декабре – по 4 урока в день продолжительностью по 35 минут каждый; январь - май – по 4 урока в день  продолжительностью  45 минут каждый.      

Вводится динамическая пауза продолжительностью не менее  40 минут.

Режим работы ежегодно утверждается приказом директора школы. Режим работы Школы в исключительных случаях (температурный режим, чрезвычайные ситуации и др.) может быть изменен приказом директора школы.

Образовательные программы  начального общего, основного общего и среднего общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

3.31. В процессе обучения в Школе допускается следующая система оценок учащихся:

В первом классе и в первом полугодии второго класса используется качественная оценка успешности освоения учебной программы. Во втором полугодии второго класса и последующих классах вводится количественная оценка в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

3.32. Учебный год в школе начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-ом классе – 33 учебных недели, во 2-х –11-х классах – не менее 34 недель без учета обязательной государственной аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно)-30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся  первых классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

3.33. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй ступени и третьей ступени общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы.

3.34. По запросам родителей (законных представителей) в Школе могут быть открыты группы продленного дня.

Наполняемость классов и групп продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование с меньшей  наполняемостью.

3.35. Школа  привлекает обучающихся к труду, предусмотренному   образовательной  программой.

3.36. Школе запрещается привлекать  обучающихся к труду, не предусмотренному  образовательной программой, без согласия  родителей (законных представителей).

3.37. Работники Школы оказывают  поддержку  и помощь  ученику в   разрешении  конфликтных  ситуаций. С этой  целью  при директоре  создается группа психолого – педагогической  поддержки из состава опытных педагогов, медицинского работника, психолога.

3.38. Охрана прав и законных  интересов детей  регулируется соответствующими законодательными  и нормативными  актами Российской Федерации.

3.39. Дисциплина  в Школе поддерживается на основе уважения человеческого  достоинства обучающихся,  педагогических работников.

3.40. Школа несет  ответственность в установленном  законодательством Российской Федерации порядке  за:

-  невыполнение функций, отнесенных  к ее  компетенции;

- реализацию не в полном объеме образовательных программ,  в соответствии  с   учебным планом и графиком  учебного процесса;

- качество  общего  образования  и его соответствие федеральным государственным  образовательным стандартам;

- адекватность  применяемых форм, методов и  средств организации образовательного процесса;

- жизнь  и здоровье обучающихся и работников  во время  образовательного процесса;

- нарушение прав  и свобод обучающихся и работников Школы;

- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

3.41. Школа в каникулярный период организует работу оздоровительных лагерей с дневным пребыванием.

4. Порядок управления Школой. Органы управления

 

4.1. Управление Школой  осуществляется в соответствии  с Законом Российской  Федерации «Об образовании» на принципах  открытости,  демократичности, профессионализма, единоначалия и самоуправления.

4.2. К компетенции Учредителя относится:

- решение вопросов создания,  ликвидации, реорганизации образовательного учреждения, назначения руководителя Школы;

- утверждение Устава, изменений и дополнений в Устав;

- изъятие и (или) отчуждение имущества, закрепленного за Школой, допускается только в случаях и порядке, предусмотренном  законодательством Российской Федерации;

- право получать  полную  информацию, отчеты о деятельности Школы;

- приостанавливать  предпринимательскую и иную приносящую доход  деятельность, если  она идет  в ущерб  уставной деятельности, до решения суда по этому вопросу;

- контроль  за использованием  зданий, помещений и иного имущества, переданного в оперативное управление.

4.3. Формами самоуправления  Школы являются:

Управляющий Совет Школы, общее собрание коллектива Школы, Педагогический Совет Школы, попечительский Совет Школы.

Одной  из форм самоуправления является общее собрание  коллектива Школы,  которое созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Общее собрание  коллектива Школы вправе принимать  решения, если  на нем присутствуют более двух третей всех сотрудников.

Решение общего собрания   коллектива Школы принимается простым большинством  голосов присутствующих на собрании.

4.4. К компетенции общего собрания  коллектива Школы относятся:

- принятие Устава Школы, внесение изменений и дополнений в него;

- принятие Правил внутреннего трудового распорядка Школы;

- принятие решения   о заключении коллективного договора;

- обсуждение и утверждение концепции развития Школы, локальных актов;

- утверждение структуры управления Школы;

- контроль за рациональным расходованием бюджетных и внебюджетных средств, других источников финансирования, полученных школой в соответствии с действующим законодательством;

- утверждение порядка премирования, установление зарплат  и надбавок работникам общеобразовательного  учреждения.

              - решение других вопросов,  касающихся деятельности всех участников образовательного процесса.

4.5. Одним из коллегиальных органов  управления Школой является Управляющий Совет Школы. Члены Управляющего Совета Школы  избираются тайным или открытым голосованием  на конференции (общем собрании  коллектива Школы). Членами Управляющего  Совета Школы могут  быть  избраны педагогические работники, родители  (законные представители),  представители  общественности и Учредителя.

Срок  полномочий Управляющего Совета Школы – 2 года.

К исключительной  компетенции Управляющего Совета Школы относится:

- утверждение ежегодных отчетов  директора школы;

- определение направлений  материально – технического  развития Школы;

- принятие решений  по вопросам организации  учебно – воспитательного процесса;

- определение  дополнительных услуг;

4.6. В целях  развития  и совершенствования учебно – воспитательного процесса,  повышения профессионального мастерства учителей и воспитателей в Школе действует Педагогический  Совет – коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических  работников Школы.

К компетенции Педагогического Совета Школы относится:

- рассмотрение и утверждение локальных актов, относящихся к образовательному и воспитательному процессу в Школе;

- установление режима работы Школы;

- обсуждение и утверждение итоговой аттестации  учащихся;

- обсуждение вопросов о переводе учащихся в следующие классы, о  переводе  учащихся на другие  формы обучения;

- рассмотрение рекомендаций, разработанных учителями, воспитателями;

- утверждение мероприятий по совершенствованию педагогического мастерства  учителей и воспитателей;

- обсуждение и принятие решений по вопросам  семейного воспитания;

- разработка мероприятий по сохранению  здоровья  учащихся и учителей, воспитанников и воспитателей, их физическому совершенствованию.

- принимает решения по другим важнейшим вопросам деятельности школы, не отнесенные к исключительной компетенции директора, Учредителя в соответствии с Уставом и договором между Школой и Учредителем.

Педагогический Совет Школы созывается директором по мере необходимости, но не реже 6 раз в год. Внеочередные заседания Педагогического Совета проводятся по требованию не менее одной трети педагогических работников Школы.

Решение Педагогического Совета Школы является правомочным, если  на его заседании  присутствовало  не менее двух третей педагогических работников Школы и если  за него  проголосовало более половины присутствующих педагогов.

Процедура  голосования  определяется Педагогическим Советом. Работа  Педагогического Совета  осуществляется на основании Положения  о нем.

4.7. Непосредственное управление Школой  осуществляет  назначаемый Учредителем директор, прошедший  соответствующую аттестацию.

Директор:

- действует от имени Школы  в соответствии с действующим законодательством, представляет ее интересы во всех организациях, предприятиях, государственных и муниципальных органах власти;

- осуществляет руководство всей деятельностью Школы и несет  ответственность  перед  государством и общественностью за  выполнение возложенных на него задач;

- создает условия и организует учебный и воспитательный процесс с учетом  сегодняшнего дня;

-  заключает договоры, выдает доверенности;

- в пределах компетенции общеобразовательного учреждения издает  приказы, распоряжения, дает указания, обязательные для  всех работников;

- принимает на работу  заместителей директора, педагогических работников, рабочих и младший обслуживающий персонал Школы;

- в пределах фонда заработной платы утверждает штатное расписание, устанавливает  заработную плату, доплаты и надбавки в соответствии с  действующим законодательством.

- приостанавливает решения этих Советов и других коллективных органов самоуправления Школы, если оно противоречит действующему законодательству.

4.8. Одним из органов самоуправления Школой является Попечительский Совет Школы.

Члены Попечительского Совета Школы  избираются тайным или открытым голосованием  на конференции (общем собрании трудового коллектива Школы). В состав Попечительского Совета Школы могут входить участники образовательного процесса Школы и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Школы.

Осуществление членами Попечительского Совета Школы своих функций производится на безвозмездной основе.

Попечительский Совет Школы:

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Школы;

- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий Школы;

- содействует совершенствованию материально - технической базы Школы, благоустройству её помещений и территории;

- рассматривает другие вопросы, касающиеся деятельности Школы и не отнесенные к исключительной компетенции иных органов самоуправления Школой.

4.9. В Школе могут  создаваться и действовать органы ученического самоуправления в соответствии с Положением о них.

 

5. Участники образовательного процесса

 

5.1. Участниками образовательного процесса в Школе являются педагогические работники учреждения, обучающиеся, их родители (законные представители).

5.2. Школа обязана составлять договор о сотрудничестве с родителями (законными представителями), знакомить родителей (законных представителей) с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Школе.

5.3. Права и обязанности обучающихся, их родителей (их законных представителей) определяются Уставом учреждения и иными, предусмотренными Уставом, локальными актами. Зачисление обучающихся в Школу оформляется приказом Директора Школы.

5.4. Для зачисления ребенка в первый класс родители  (законные представители) предоставляют в общеобразовательное учреждение заявление о приеме, медицинскую карту ребенка, справку о месте проживания ребенка.

5.5. Школа обязана беспрепятственно предоставлять  возможность всем   обучаться на 3-х ступенях общего образования.

5.6. Школа  самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, определенных законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения.

5.7. К компетенции Школы относятся:

- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемыми в пределах собственных финансовых средств;

- привлечение для осуществления своей уставной деятельности дополнительных источников финансовых и материальных средств;

- представление Учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

- подбор, прием на работу и расстановка педагогических кадров и вспомогательного персонала, ответственность за уровень их квалификации;

- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

- разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов;

- разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых календарных учебных графиков, рабочих программ учебных курсов и дисциплин;

- установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

- разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка Школы, иных локальных актов, самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом Школы, лицензией и свидетельством об аккредитации;

- осуществление диагностики воспитанников, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с настоящим Уставом и требованием настоящего Устава;

- установление заработной платы работников Школы, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования;

- контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся, воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных федеральным  законодательством, законодательством Ульяновской области и актами органов местного самоуправления;

- содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений;

- координация  в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских) организаций, разрешенных законодательством Российской Федерации;

- выбор учебников из утвержденных федеральным  перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе

- осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной настоящим Уставом Школы.

5.8. В Школе предусматриваются должности педагогических работников, административного и обслуживающего персонала в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

 5.9. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по сложности и полученной специальности, подтверждаемой документами об образовании установленного образца.

5.10. К педагогической деятельности в Школе не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и состав преступлений устанавливается законом.

5.11. Отношения работников и администрации Школы регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.

Срок действия трудового договора определяется работником и работодателем при его заключении.

5.12. Учащиеся Школы имеют право на:

- получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; дополнительное образование различных направленностей;

- обучение в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану, ускоренному курсу обучения;

- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

- бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Школы;

- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

- участие в управление Школы в формах, определенных Уставом Школы;

- уважение своего человеческого достоинства;

- свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;

Запрещается:

- применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся Школы;

- привлечение обучающихся Школы без согласия обучающихся и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой;

- принуждение обучающихся Школы к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии.

5.13. Учащиеся Школы обязаны:

- глубоко овладевать знаниями, умениями, навыками;

- выполнять в установленные сроки все виды теоретических и практических заданий, предусмотренных учебным планом и программами;

- выполнять правила для учащихся и соблюдать внутренний распорядок Школы;

- выполнять Устав Школы, добросовестно учиться;

- бережно относиться к имуществу учреждения;

- уважать честь и достоинство других обучающихся и работников, выполнять требования работников Школы в части, отнесенной Уставом к правилам внутреннего распорядка, к ее компетенции.

Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства воспитанников и обучающихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к детям не допускается.

5.14. За успехи в учебе, активное участие в общественной жизни Школы для учащихся устанавливаются формы морального поощрения: объявление устной благодарности перед детским коллективом, Почетные грамоты, Благодарственные письма учащимся и их родителям. Выбор форм осуществляется администрацией Школы по представлению ученического и учительского коллектива.

5.15. Родители (законные представители) имеют право:

- выбирать  формы получения образования;

- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;

- защищать законные права и интересы детей;

- участвовать в управлении Школой в форме, определяемой Уставом учреждения.

Вносить денежные средства и осуществлять другие виды помощи Школе на добровольной основе.

5.16. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:

- выполнять Устав Школы в части, касающейся их прав и обязанностей;

- создавать необходимые условия для получения  детьми общего образования;

- обеспечивать ликвидацию обучающимися академической задолженности;

- нести ответственность за воспитание своих детей.

5.17. Другие права родителей (законных представителей) могут быть закреплены в заключенном между ними и Школой договоре.

5.18. Работники Школы имеют право:

- на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом Уставом Школы;

- на защиту профессиональной чести и достоинства.

Педагогические работники имеют право:

- на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников;

- повышать квалификацию. С этой целью Школа создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

- аттестовываться на добровольной основе на соответствие квалификационным требованиям первой или высшей квалификационным категориям;

- на сокращенную рабочую  неделю;

- на удлиненный оплачиваемый отпуск;

- на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста;

- на бесплатную жилую площадь с отоплением и освещением;

- на первоочередное предоставление жилой площади;

- размер, условия и порядок возмещения расходов, связанных с предоставлением мер социальной поддержки, устанавливаются законодательными актами субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления;

- длительный отпуск сроком до одного года, не реже чем через каждые 10 лет, порядок и условия предоставления определяются учредителем.

Молодые специалисты имеют право на дополнительные льготы, которые устанавливаются нормативными законодательными актами субъекта Российской Федерации.

5.19. Педагогические работники обязаны:

- обеспечивать высокую эффективность в усвоении знаний по отдельным учебным дисциплинам учебно-воспитательного процесса, воспитывать у учащихся и воспитанников нравственность, общую культуру, развивать их самостоятельность, инициативу, творческие способности;

- уважать личное достоинство воспитанников и учащихся, родителей, коллег, проявлять заботу об их здоровье, культурном, интеллектуальном, нравственном и физическом совершенстве;

- повышать свой профессиональный уровень, раз в пять лет проходить повышение квалификации;

- соблюдать Устав, выполнять условия контракта, правила внутреннего распорядка;

- принимать активное участие в общественной жизни Школы, в общественно-полезном труде по наведению порядка в Школе и на его территории;

- следить за своим здоровьем, культурой, нравственным, интеллектуальным и физическим развитием.

5.20. Школа, как работодатель, в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязана:

- обеспечить работникам здоровые и безопасные условия труда;

- обеспечить организацию надлежащего санитарно-бытового обслуживания работников;

- обеспечить обучение инструктажу работников по охране труда;

- обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством;

- обеспечить работников средствами коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с действующим законодательством;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;

- направлять на соответствие занимаемой должности лиц не прошедших аттестацию один раз в 5 лет.

Работодатель несет ответственность за не обеспечение  работникам  здоровых и безопасных условий труда в установленном законодательством порядке.

5.21. Работники в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязаны:

- соблюдать дисциплину труда, своевременно и точно выполнять распоряжения администрации, бережно относиться к имуществу работодателя;

- соблюдать требования охраны труда;

- правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты;

- проходить обучение по охране труда;

- проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.

5.22. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и обеспеченности кадрами, других конкретных условий в Школе.

Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе  руководства Школы, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп).

Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации на следующий год, за исключением случаев, указанных выше.

5.23. Работники Школы должны удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик  для чего 1 раз в 5 лет, работники, не имеющие квалификационной категории должны  проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности,  и обязаны выполнять Устав Школы.

5.24. Оплата труда педагогических работников осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

5.25. Замещение должностей учебно-воспитательного и административного персонала определяется правилами внутреннего трудового распорядка и должностными инструкциями.

5.26. По инициативе руководства Школы педагогический работник  может быть уволен без согласия профсоюзного органа по основаниям:

- повторное, в течение года, грубое нарушение Устава Школы;

- однократное применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью воспитанника, учащегося;

- появление на работе в нетрезвом виде. 

6.Финансово-хозяйственная деятельность

 

6.1. Школа  самостоятельно  осуществляет  финансово – хозяйственную деятельность.

6.2. Администрация муниципального образования «Вешкаймский район» (далее Собственник) закрепляет за Школой движимое и недвижимое имущество на праве оперативного управления.

6.3. Имущество, закреплённое за Школой, на праве  оперативного управления, является муниципальной собственностью. Школа владеет, пользуется закреплённым за ними на праве оперативного управления имуществом в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с её Уставом, назначением имущества и заданиями Собственника.

Школа без согласия Собственника не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним Собственником или приобретенным Школой за счет средств, выделенных ей Собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом. Остальным имуществом, находящимся у неё на праве оперативного управления, Школа вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не установлено законом.

6.4. Денежные средства и иное имущество, переданное  Школе физическими и юридическими лицами в форме  дара, пожертвования или по завещанию, продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатами деятельности Школы, а также доходы от собственной деятельности Школы и  приобретённое на эти  доходы  имущество  поступает  в оперативное управление.

6.5. Школа устанавливает работникам заработную плату, определяет виды и размеры  надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах средств, направленных на оплату труда, а также  структуру управления деятельностью Школы, штатное расписание, распределение должностных обязанностей.

6.6. Собственник имущества, закреплённого за Школой на праве оперативного управления, вправе изъять излишнее, неиспользуемое либо используемое не по назначению имущество и распорядиться им по своему усмотрению.

6.7. Школе запрещается  совершение сделок, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закреплённого  за Школой, или имущества, приобретенного за счёт  средств, выделенных Школе.

6.8. Школа отвечает по своим обязательствам, находящимся в её распоряжении  имуществом. При недостаточности у школы средств, ответственность по её обязательствам несёт Собственник имущества, в порядке, определяемом действующим  законодательством Российской Федерации.

6.9. При осуществлении права пользования имуществом Школа обязана:

- эффективно использовать на праве оперативного управления имуществом;

- обеспечивать сохранность имущества и использовать его строго по назначению в соответствии с целями своей деятельности;

- не допускать ухудшения технического состояния имущества (это требование не распространяется на ухудшение, связанное с нормативным износом этого  имущества в процессе эксплуатации, со стихийными бедствиями и чрезвычайными обстоятельствами);

- осуществлять текущий и капитальный ремонт закреплённого за Школой имущества, при этом не подлежат возмещению любые производственные улучшения данного имущества Школы.

6.10. Источниками  формирования  имущества и финансовых ресурсов Школы являются бюджетные и внебюджетные средства:

- имущество, переданное Школе  на праве  оперативного управления;

- средства, полученные  от  предоставления  платных дополнительных образовательных услуг;

- добровольные пожертвования физических и юридических лиц;

- доход,  полученный от приносящей  доход  деятельности, предусмотренной  Уставом;

- другие  источники в соответствии  с  законодательством Российской Федерации.

Привлечение Школой дополнительных средств не влечёт за собой снижения  нормативов  и размеров  её финансирования  из бюджета.

6.11. В пределах  имеющихся в ее распоряжении  финансовых средств  Школа осуществляет материально – техническое   обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными  и местными  нормами  и требованиями.

6.12. Финансирование Школы осуществляется за счет средств бюджета муниципального образования «Вешкаймский район» и на основании бюджетной сметы.

Финансирование расходов на содержание зданий и коммунальных расходов осуществляется из местного бюджета.

6.13. Школа  вправе  оказывать  населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, предусмотренные подпунктом 2.3.2. настоящего Устава.

6.14. Платные  дополнительные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо  образовательной деятельности, финансируемой  за счёт  средств бюджета. Доход  от указанной  деятельности Школой используется в  соответствии  с  уставными целями.

6.15. Школе  принадлежит   право самостоятельно  распоряжаться в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами, полученными за счёт  внебюджетных источников.

6.16. Учредитель  вправе приостановить приносящую  доход  деятельность Школы, если она действует в ущерб уставной образовательной деятельности.

6.17. Школа  вправе  иметь  самостоятельную бухгалтерию в соответствии  с  Положением о школьной  бухгалтерии, вести бухгалтерскую и  статистическую  отчётность.

 

7. Регламентация деятельности Школы

 

7.1. Для реализации уставных целей и задач Школа  может  принимать следующие виды  локальных актов:

- приказы директора школы;

- правила и инструкции;

- программы;

- положения;

- штатное расписание;

- планы, графики, циклограммы;

- другие локальные акты,  не противоречащие действующему законодательству Российской Федерации.

7.2. Локальные акты не должны противоречить  настоящему Уставу.

7.3. Локальные акты  Школы  принимаются соответствующими  органами управления  и самоуправления  и вводятся в действие приказом директора Школы.

 

8. Реорганизация и ликвидация Школы

 

8.1. Деятельность  Школы  может  быть  прекращена  путем  реорганизации или  ликвидации.

8.2. При реорганизации  Школы ее Устав, лицензии и свидетельства  о государственной   аккредитации утрачивают силу.

8.3. Школа может быть реорганизована  в иную  образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Порядок реорганизации устанавливается органами  местного самоуправления.

8.4. Ликвидация  Школы  может осуществляться:

- в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в установленном органами местного самоуправления порядке;

- по решению  суда в случае  осуществления  деятельности без  надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

Ликвидация Школы осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых школой.

8.5. При ликвидации  или реорганизации Школы, осуществляемых по  окончанию  учебного года, Учредитель берёт на себя  ответственность за  перевод воспитанников  и обучающихся в другие  обр

                                                                                                                        Утверждаю

                                                                                                                       Приказ       от                        №

                                                                                                                    Директор школы               Р.Н. Кунышева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОБЩЕМ СОБРАНИИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
МОУ Беклемишевской средней общеобразовательной школы

 

 

 

 

 

 

                                                                             ПРИНЯТО 

на общем собрании  трудового коллектива 

                                                                                            протокол от                    №  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОБЩЕМ СОБРАНИИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА
МОУ Беклемишевской средней общеобразовательной школы

1. Общие положения

1.1. Общее собрание трудового коллектива является  органом самоуправления общеобразовательного учреждения.

1.2. Общее собрание трудового коллектива в своей деятельности основывается на действующем законодательстве Российской Федерации и субъекта Федерации, на территории которого расположено учреждение, использует в своей работе письма и методические разъяснения федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования и труда, региональные и муниципальные нормативные правовые акты, письма и разъяснения общественных организаций по вопросам труда и организации управления.

1.3.  В состав общего собрания трудового коллектива входят все работники школы. С правом совещательного голоса в состав собрания могут входить представители других органов самоуправления школой.

1.4. Для ведения собрания избирается из  состава  председатель  и секретарь.

 1.5. Общее собрание  трудового коллектива  собирается не реже одного раза в год. Внеочередной созыв собрания может произойти по требованию директора школы или по заявлению одной трети членов общего собрания, поданному в письменном  виде.

1.6 Общее собрание трудового коллектива считается правомочным, если на нем присутствуют не менее 50% членов трудового коллектива.

1.7. Решения общего собрания трудового коллектива принимаются открытым голосованием, простым большинством голосов.

 1.8. Решения общего собрания  трудового коллектива Школы, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации являются обязательными для всех работников Школы.

2. Задачи общего собрания

Общее собрание созывается для решения следующих задач:

2.1. Разработка проекта коллективного договора с руководством общеобразовательного учреждения, осуществление контроля выполнения коллективного договора.

2.2. Разработка  изменений в Устав школы для внесения их на утверждение Учредителем.

2.3. Решение вопросов социальной защиты работников.

2.4. Принятие Правил внутреннего трудового распорядка.

2.5. Организация общественных работ.

3. Функции общего собрания

Общее собрание исполняет следующие функции:

3.1.Обсуждает коллективный договор  общеобразовательного учреждения, выдвигает представителей трудового коллектива для участия в Комиссии по ведению коллективных переговоров и подготовке проекта коллективного договора, которая создаётся для решения вопросов заключения, изменения и дополнения коллективного договора.

3.2.Организует работу комиссий, регулирующих исполнение коллективного договора:

• по охране труда и соблюдению техники безопасности;

• по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работникам;

• по разрешению трудовых споров.

3.3. Разрабатывает и принимает Устав, утверждает локальные акты в пределах установленной компетенции (договоры, соглашения, положения и др.).

3.4. Подготавливает и заслушивает отчеты комиссий, в частности, о работе по коллективному договору.

3.5. Определяет численность и срок полномочий Комиссии по трудовым спорам Школы, избирает её членов.

3.6. Рассматривает перспективные планы развития общеобразовательного учреждения.

3.7. Взаимодействует с другими органами самоуправления общеобразовательного учреждения по вопросам организации основной деятельности.

3.8. Обсуждает вопросы необходимости реорганизации и ликвидации общеобразовательного учреждения.

3.9. Представляет работников школы на награждение отраслевыми и государственными наградами.

4. Права общего собрания

Общее собрание имеет право на:

4.1. Создание временных или постоянных комиссий, решающих конфликтные вопросы о труде и трудовых взаимоотношениях в коллективе.

4.2. Внесение предложений по изменению и дополнению коллективного договора руководства и работников общеобразовательного учреждения.

4.3. Внесение в повестку собрания отдельных вопросов общественной жизни коллектива.

5. Ответственность общего собрания

Каждый член общего собрания несет ответственность за:

5.1.   Реализацию в полном объеме коллективного договора.

5.2. Соблюдение Устава и локальных нормативных актов общеобразовательного учреждения.

5.3. Соблюдение такта и уважения к мнению коллег в ходе решения вопросов повестки заседания общего собрания.

6. Документация

6.1. План работы общего собрания является составной частью плана работы общеобразовательного учреждения.

6.2. Заседания и решения общего собрания трудового коллектива протоколируются.

6.3. Протоколы заседаний и решений хранятся в делопроизводстве общеобразовательного учреждения.

6.4. Документация общего собрания передается по акту при смене руководства общеобразовательного учреждения.

7. Порядок принятия настоящего Положения

7.1. Положение обсуждается и принимается на общем собрании трудового коллектива, вводится в действие приказом общеобразовательного учреждения с указанием даты введения.

 

Утверждаю                  Приказ от 11.03.2013         № 24а                                  Директор школы Р.Н. Кунышева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ

 

 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ БЕКЛЕМИШЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                              Принято на общем

                                                                                     собрании  трудового коллектива

                                                                          Протокол   от       3          №   11.03.2013

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1.      Общие положения

 

 

            1.1. Настоящее Положение устанавливает полномочия и порядок деятельности Управляющего Совета Муниципального  общеобразовательного учреждения Беклемишевской средней общеобразовательной школы  (далее –  Совет).

1.2. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, Уставом общеобразовательного учреждения, настоящим положением и иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения. 

   1.3. Управляющий Совет является коллегиальным органом самоуправления, призванным обеспечить оптимальное взаимодействие участников образовательного процесса в Учреждении при решении вопросов, относящихся к компетенции Учреждения.

1.4. Деятельность Совета основывается на принципах добровольности и безвозмездности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.

1.5. Учреждение не вправе выплачивать членам Совета вознаграждение за выполнение ими своих обязанностей, за исключением компенсации документально подтвержденных расходов, непосредственно связанных с участием в работе  Совета.

 

2. ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

 

2.1.  Совет формируется  в составе  не менее 6 человек.

2.2. В состав  Совета входят родители (законные представители) обучающихся всех ступеней общего образования; педагогические работники, представители общественности и Учредителя.

           2.3. Срок полномочий  Совета составляет - 2  года

   2.4. Члены  Совета Школы  избираются тайным или открытым голосованием на общем собрании Школы.

   2.5. Со дня регистрации Совет наделяется в полном объёме полномочиями предусмотренными Уставом Школы и настоящим положением.

   2.6. Директор Учреждения может оспорить состав  Совета (избранных членов) в случае нарушения процедуры выборов (неинформирование потенциальных участников выборных собраний, отсутствие кворума).

 

 

3. КОМПЕТЕНЦИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

 

. К исключительной компетенции Управляющего Совета относится:

3.1.    Утверждение ежегодных отчетов директора школы.

3.2. Определение направлений материально-технического развития школы.

3..3.  Принятие решений по вопросам организации учебно-воспитательного процесса.

3.4.  Определение дополнительных услуг.

 

 

 

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

 

4.1.  Совет возглавляет Председатель, избираемый открытым голосованием из числа членов Совета простым голосованием от числа присутствующих на заседании членов Совета.

4.2. Организационной формой работы Совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а так же по инициативе Председателя, по требованию директора Школы, представителя учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее чем одной четвертой частью списочного состава Совета.

 4.3. В отсутствие Председателя  Совета его функции осуществляет заместитель председателя Совета.

Секретарь Совета принимает и регистрирует материалы, представленные на заседании Совета, ведет протокол заседания Совета.

4.4. Решения Совета принимаются открытым голосованием простым большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании, и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем Совета.

 

В каждом протоколе указывается его номер, дата заседания  Совета, количество присутствующих, повестка заседания, краткая, но ясная и исчерпывающая запись выступлений и принятое решение по обсуждаемому вопросу.

4.5. Решения считаются правомочными, если на заседании Совета присутствовало не менее половины его членов.

4.6. Для осуществления своих функций Совет вправе:

а) приглашать на заседания любых работников Школы для получения разъяснений, консультаций, заслушивания отчетов по вопросам, входящим в компетенцию Совета;

б) запрашивать и получать у директора Школы информацию, необходимую для осуществления функций Совета, в том числе в порядке контроля за реализацией решений Совета.

4.7. Организационно-техническое обеспечение деятельности Совета возлагается на администрацию Школы.

 

 

5. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЧЛЕНОВ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

 

5.1. Член Совета имеет право:

5.1.1. Принимать участие в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое приобщается к протоколу заседания Совета.

5.1.2. Требовать от администрации Школы предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета.

5.1.3. Присутствовать на заседании  Педагогического Совета с правом совещательного голоса.

5.1.4. Досрочно выйти из состава  Совета по письменному уведомлению председателя.

5.2 Член Совета обязан принимать участие в работе Совета, действовать при этом исходя из принципов добросовестности и здравомыслия.

5.3. Член Совета, не посещающий заседания без уважительных причин, может быть выведен из его состава по решению Совета в следующих случаях:

5.2.1. По его желанию, выраженному в письменной форме;

5.2.2. При увольнении с работы работника Школы, избранного членом Совета, если он не может быть кооптирован в состав Управляющего совета после увольнения.

5.2.3.. В случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством Совете.

5.2.5. При выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию члена Совета в работе Совета: лишение родительских прав, судебное запрещение заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение уголовного преступления.

5.3. Решение о выводе члена Совета из состава  Совета принимается на заседании Совета.

Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется директору Школы.

5.4 После вывода (выхода) из состава Совета его членов Совет принимает меры для замещения выбывшего члена ( посредством довыборов или кооптации)

5.5. Совет несет ответственность за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию.

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

6.1. Вопросы             деятельности Совета, не нашедшие отражения в настоящем Положении, регулируются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Ульяновской области, муниципальными нормативными правовыми актами , Уставом Учреждения и иными локальными нормативными актами Учреждения.

6.2. В случае принятия нормативных правовых актов по вопросам деятельности Совета общеобразовательного учреждения, содержащих иные нормы по сравнению с настоящим Положением, в части возникающего противоречия применяются указанные нормативные правовые акты.