Информационная справка по мониторингу качества обучения и воспитания по итогам 2011-2012 учебного года.
Отчёты
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы.
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год составлен на основании регионального базисного учебного плана и учебного плана для образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования.
Учебный план сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.
Соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Для реализации учебного плана в школе есть все необходимые педагогические кадры. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану.
Программный материал по всем предметам, на всех ступенях обучения в 2011/12 учебном году выполнен в полном объеме.
Учебный материал 45 учащимся усвоен полностью, успеваемость составляет 100% (неуспевающих нет), качество знаний 40,9%. Отличников -1. В начальном звене обучалось 8 человек: 4 человека во 2 классе и 4 –в третьем. 1 и 4-го классов не было. Со 2-го полугодия аттестововались и учащиеся 2-го класса. Качество знаний составило 37,5%, что ниже прошлого года. В следующем учебном году учителям начальных классов следует повышать уровень качества знаний учащихся, совершенствовать учебный процесс, используя современные технологии и методики преподавания, в целях сохранения здоровья учащихся продолжить работу по выполнению санитарно-гигиенических норм в учебно-воспитательном процессе, совершенствовать педагогическое мастерство. В основном звене обучалось 24 человек, из которых трое занимались по программе специальной (коррекционной) школе 8 вида и 1 ученик по программе умеренная умственная отсталость. Качество знаний составило 47,8%. В старшем звене обучалось 13 человек. На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу – освоение каждым выпускником государственного стандарта образования и подготовка к поступлению в учебные заведения: ССУЗы, ВУЗы. знаниями. Исходя из того, что учащиеся выпускных классов сдают выпускные экзамены в форме ЕГЭ, на поддержку обязательных предметов (математики, русского языка) было выделены часы из школьного компонента . По этим предметам администрацией школы были проведены входные контрольные работы, также контрольные работы по итогам 1 полугодия, пробные контрольные работы в конце учебного года . В течении учебного года ребята по желанию выполняли тренировочные диагностические работы в форме ЕГЭ. Систематически проверялось прохождение программного материала. Администрацией школы посещались уроки . Больше внимания уделялось на внедрение в учебный процесс новых технологий, новых форм и методов работы. Качество знаний на 3 ступени обучения составило 37,7 %. В новом учебном году первостепенной задачей перед педколлективом является подготовка учащихся выпускного класса к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Продолжить работу по проведению в соответствии с требованиями Госстандарта программно-методического и дидактического обеспечения учебного процесса, его организации и созданию принципиально новой системы контроля и оценки качества подготовки учащихся, планированию и организацию обучения на деятельностной и компетентностной основе.
Сводная ведомость
успеваемости и качества знаний учащихся
МОУ Беклемишевской средней общеобразовательной школы
за 2011-2012 учебный год.
|
четверти
класс |
1-я четв |
2-я четв |
3-я четв |
4-я четв |
За год |
|||||
|
успев |
Кач. Знан. |
успев |
Кач. Знан. |
успев |
Кач. Знан. |
успев |
Кач. Знан. |
успев |
Кач. Знан. |
|
|
2 |
- |
- |
- |
- |
100 |
25 |
100 |
50 |
100 |
25 |
|
3 |
100 |
33,3 |
100 |
50 |
100 |
50 |
100 |
50 |
100 |
50 |
|
5 |
100 |
66,6 |
100 |
66,6 |
100 |
66,6 |
100 |
66,6 |
100 |
66,6 |
|
6 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
|
7 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
100 |
33,3 |
|
8 |
100 |
20 |
100 |
40 |
100 |
40 |
100 |
50 |
100 |
50 |
|
9 |
100 |
75 |
100 |
60 |
100 |
60 |
100 |
60 |
100 |
60 |
|
10 |
- |
- |
100 |
37,5 |
- |
- |
100 |
37,5 |
100 |
37,5 |
|
11 |
- |
- |
100 |
0 |
- |
- |
100 |
20 |
100 |
20 |
МОНИТОРИНГ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ В МОУ БЕКЛЕМИШЕВСКОЙ СОШ ПО ЧЕТВЕРТЯМ ЗА
2011-2012 учебный год
|
Ступень обучения
|
1-я четверть
|
2-я четверть
|
3-я четверть
|
4-я четверть
|
за год
|
|||||
|
Успева Емость % |
Качество Знаний % |
Успева Емость % |
Качество Знаний% |
Успева емость% |
Качество Знаний % |
Успева емость% |
Качество знаний % |
Успева Емость % |
Качество знаний |
|
|
Начальная школа
|
100 |
33,3 |
100 |
50 |
100 |
37,5 |
100 |
50 |
100 |
37,5 |
|
Основная школа
|
100 |
40,8 |
100 |
45,4
|
100 |
40,9 |
100 |
47,8 |
100 |
47,8 |
|
Средняя школа
|
- |
- |
100 |
23 |
100 |
- |
100 |
37,7 |
100 |
37,7 |
|
Итого по школе
|
100 |
37 |
100 |
38,5 |
100 |
40 |
100 |
42,3 |
100 |
40,9 |
В 9 классе обучалось 5 человек. 4 человека по общеобразовательным программам, один по программе специальной (коррекционной программе 8 вида)
Все учащиеся 9 класса закончили учебный год успешно и получили аттестаты об основном (общем) образовании (4 человека) и свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса (1 человек)
Результаты
государственной (итоговой) аттестации в 9 классе
|
№ п/п |
Предметы по уч. плану |
Кол-во уч-ся сд. Экзамен. |
Экзамен. оценка |
Итоговая оценка |
|
||||||||
|
“2” |
“3” |
“4” |
“5” |
СОУ |
“2” |
“3” |
“4” |
“5” |
СОУ |
||||
|
1 |
Алгебра (контрольная работа)
Алгебра (в новой форме)
|
2 |
|
1
1 |
1
1
|
|
50 |
|
2 |
1 |
1 |
59 |
|
|
2 |
Русский язык
|
4 |
|
2 |
1 |
1 |
59 |
|
|
3 |
1 |
73 |
|
|
3 |
Биология (в новой форме) Биология ( по билетам) |
1 |
|
1 |
|
1 |
68 |
|
|
1 |
1 |
82 |
|
|
4 |
Физика (в новой форме) |
1 |
|
1 |
|
|
36 |
|
|
1 |
|
64 |
|
|
5 |
История ( по билетам)
|
1 |
|
|
|
1 |
100 |
|
|
|
1 |
100 |
|
|
6 |
Обществознание( по билетам)
|
4 |
|
|
|
4 |
100 |
|
|
|
4 |
100 |
|
|
7 |
Трудовое обучение |
|
|
1 |
|
|
36 |
|
1 |
|
|
36 |
|
В 11 классе обучалось 5 человек. Успеваемость составляет 100%. Качество знаний по итогам учебного года составляет 20% . Все учащиеся получили аттестат о среднем ( полном) общем образовании. Результаты ЕГЭ таковы:
|
Предмет |
Всего учащихся,сдающих ЕГЭ |
Кол-во уч-ся, сдающих ЕГЭ(%) |
Мин. порог |
Успеваемость по школе
|
Средний балл по школе |
Средний балл по району |
Средний балл по области |
|
Русский язык |
5 |
100 |
36
|
100% |
56,8 |
58,5 |
60 |
|
Математика |
5 |
100 |
24
|
100% |
43,6 |
43,7 |
45 |
|
Биология |
4 |
80 |
36 |
100% |
46 |
55 |
52 |
|
Физика |
4 |
80 |
33 |
75% |
40
|
43,6 |
45,9 |
|
информатика |
1 |
20 |
40 |
50% |
37 |
46,4 |
59 |
|
Обществознание |
1 |
20 |
39 |
0% |
32 |
54,8 |
55,6 |
Из данных таблицы видно, что по школе средние баллы ниже районных и областных по физике, биологии, информатике и особенно по обществознанию. Немного отличается от районного средний балл по русскому языку, по сравнению с прошлым годом результат улучшился, улучшился по сравнению с прошлым годом результат и по биологии. По математике средний балл практически равен баллу по району.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде контрольных работ.
стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения учебного материала,
промежуточный (полугодовой) контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости.
Итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым мониторинг показывает плохие результаты.
Анализ
воспитательной работы в школе.
Воспитание естьусвоение
хороших привычек.
Платон.
Необходимость специальной воспитательной работы диктуется современными запросами общества. Успешность педагогического влияния на развитие личности школьника, на становление и проявление его индивидуальности, на реализацию базовой потребности растущего человека – быть самим собой, во многом зависит от того, насколько педагог-воспитатель может и умеет вовремя заметить, правильно понять и корректно содействовать решению проблем ребёнка.
Целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования и развития творческой, самостоятельной, гуманной личности, способной ценить себя и уважвть других.
Для достижения поставленной цели воспитания были сформированы и связаны с реализацией следующие задачи:
- Создание условий для саморазвития и самообразования каждого ученика, развитие его творческих способностей;
- Повышение самооценки и чувства ответственности;
- Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность за судьбу страны, патриотических чувств и любви к Родине.
В ходе реализации поставленных задач сложилась определенная система урочной и внеурочной воспитательной работы, об этом свидетельствует хороший климат в ученическом коллективе, что проявляется в следующем:
более спокойные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми;
сокращение противоправных действий в школе (порча имущества);
повышение культуры общения и поведения на массовых внеклассных мероприятиях.
Возможно благодаря целенаправленной воспитательной работе, использованию новых форм обучения, деятельности органов ученического самоуправления «СМиД», старшее звено, среднее звено «СМиД» - занятия по интересам, начальное звено «Светлячки», между всеми звеньями установлено тесное сотрудничество.
В школе создан и работает Совет по профилактике, в который кроме учителей входит участковый инспектор. Работа Совета направлена на профилактику правонарушений. О положительных результатах этой деятельности говорят отсутствие исключения из школы, отсутствие детей стоящих на учёте в ПДН и детей стоящих на внутришкольном учёте.
Вся воспитательная работа в прошлом году была направлена на гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста интересов, а так же выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.
На протяжении учебного года в школе работало 4 кружка: «Баскетбол» - Верхов А.Г., «Бадминтон» - Верхов А.Г. «Умелые руки» - рук. Кабанова А.Н.,.,патриотический клуб «Память» - рук. Кабанова А.Н. и Козырева Т.П. Вся их работа была направлена на развития личности учащихся с учётом их возрастных особенностей и интересов, а так же для раскрытия природных способностей каждого ученика. Кружковой работой было охвачено 39 учащихся, что составляет 86,6%. Все ребята с удовольствием посещают кружки, в конце года на творческом отчёте была представлена выставка работ кружков. Лучшие работы были отмечены грамотами на районном и областном конкурсе «Умелые руки» и других творческих конкурсах. Огромная работа была проделана членами патриотического клуба «Память » по достойной встрече 67- годовщины Победы в ВОВ. Их работа была отмечена районной грамотой и ценными подарками.
В 2011 – 2012 уч. году, благодаря проведению различных мероприятий дети узнали много нового, повысили свой интеллектуальный уровень. Творческие мероприятия благотворно повлияли на психическое и эмоциональное состояние детей. Они стали более общительными, раскрепощенными, самостоятельными. Многие дети открыли и проявили свои творческие способности и таланты. Ученица 9 класса Левина А.приняла участие в районном конкурсе «Ученик года» и заняла 5 место из 11 . Кроме того приняла участие в областной олимпиаде по биологии, которая проходила на базе лагеря «Юность». Особенно активными участниками являются учащиеся 8, 9,11 классов, которые заняли немало призовых мест на районных и областных творческих конкурсах.
Как уже говорилось выше в нашей школе осуществляют свою работу организация «СМиД» в которую входят, детская организация «СМиД» и детское движение «Светлячки». В течение всего учебного года работа этих детских организаций велась по пяти направлениям «Экологическая тропа», «Человек, будь человеком», «Через века, через года ,помните», «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Как прекрасен этот мир». Ежемесячно проводились мероприятия по этим направлениям.
Большинство ребят принимали самое активное участие в общественной жизни школы. Особенно интересными были традиционные мероприятия:
- Осенний бал
- День пожилого человека;
- День Учителя;
- День рождения комсомола;
- День матери;
- Операция «Забота», «Уют», «Ветеран живёт рядом»;
- Мастерская деда Мороза;
- Новогодние вечера;
- Рождественские посиделки;
- Татьянин день;
- Вечер встречи с выпускниками;
- День защитников Отечества;
- Международный женский день 8 марта;
- День самоуправления;
- День смеха;
- День защиты детей;
- Выпускной Бал.
В школе огромная работа проводилась по формированию чувства патриотизма и гражданственности: организовывались встречи с труженниками тыла, детьми военных лет, воинами-афганцами, конкурсы рисунков, сочинений, конкурсы поделок военной техники, фотоконкурсы, устные журналы, интеллектуальные игры, продолжаем оформление школьного музея, пополнили новыми экспонатами из быта русской деревни. В течение года проводились различные операции “Ветеран живёт рядом”, “Забота”, “Уют”.
По этим данным видно, что увеличилось число участников районных и областных конкурсов и число их победителей. В этом, конечно, заслуга всего педагогического коллектива и родителей.
Особенно хочется отметить работу таких классных руководителей, как Кабанова А.Н., Лисова Н.В., Козырева Т.П., Белозёрова В.Г.
Большую работу пед. коллектив проводит по социальной адаптации трудных подростков по выявлению трудных подростков и семей, не обеспечивающих воспитание. В рамках операции «Подросток» проводились рейды совместно с участковым инспектором и медицинским работником, организовывались встречи с правоохранительными органами в форме лекций по правопорядку и новому Уголовному кодексу, беседы с уч-ся и их родителями, Дни права. Работа классных руководителей по профилактике вредных привычек благотворно влияет на наших детей. За последние два года не выявлено ни одного ребёнка, который курит или употребляет алкоголь. По итогам проводимых анонимных анкет выяснили, что ни один ребёнок не пробовал наркотики.
Огромная работа в школе проводилась по трудовому воспитанию учащихся. Это дежурство классов по школе, уборка классных комнат и других школьных помещений, участие в субботниках по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка, уборки территории около Обелиска, церкви, оказание помощи в подготовке школы к новому учебному году, в уборке урожая. 15 учащихся были трудоустроены через Центр занятости, которые трудились по благоустройству школы и территории около школы.
Школа является центром воспитательной работы, в течение всего учебного года в школе работал «Клуб выходного дня», в работе которого принимали участие учителя, родители, работники СДК и с/библиотеки.
В школе постоянно ведется работа с родителями, проводятся общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями, совместные внеклассные мероприятия. В традицию школы вошло проведение таких праздников как «День матери», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Папа, мама, я – читающая семья» и ряд других мероприятий, где дети получают практические закрепления культуры общения друг с другом, со взрослыми товарищами, с родителями. В прошедшем учебном году было проведено 5 родительских (общешкольных) собраний.
В каждом классе действует родительский комитетет, члены которого оказывают помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекаются к работе.
Традиционно каждый год в апреле месяце проводятся Дни открытых дверей. Эта форма работы кажется нам наиболее удачной, во-первых, потому что есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях, и, во-вторых, подобные беседы носят конфиденциальный характер, что не ущемляет достоинств ни детей, ни родителей.
Безразличное отношение некоторых родителей к школьной жизни ребенка не может не сказаться на их учебной деятельности и общественной жизни школы, класса. Сложной в современных социально-экономических условиях остается задача преодоления разобщенности воспитательных воздействий семьи и школы.
Систематически работать с родителями, привлекая их к активному участию в школьной жизни своих детей, превратить в своих единомышленников и союзников, партнеров в учебно – воспитательном процессе – задача всего педагогического коллектива.
Несмотря на определенные успехи в ведении систематической и целенаправленной воспитательной работы в 2011-2012 учебном году, есть еще проблемы, которые требуют решения:
- совершенствование деятельности классных руководителей;
- практическое воплощение в жизнь школьной программы, направленной на сохранение здоровья учащихся и педагогических работников школы – «Здоровье».
Рекомендации:
- активнее привлекать родителей для участия не только в развлекательных, но и в оздоровительных, познавательных мероприятиях, раз в полугодие проводить общесемейные праздники;
классным руководителям в своей работе с классом использовать новые виды и формы мероприятий, а не только беседы,
Исходя из выше сказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимости дальнейшего развития воспитательной системы школы в 2012-2013 уч. году необходимо решать следующие воспитательные задачи:
- воспитывать у учащихся патриотического отношения к семье, школе, малой родине, России;
- создать оптимальные условия для развития каждого школьника, на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей;
- формировать потребности в здоровом, активном образе жизни, умение адаптироваться в окружающей обстановке.
